習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上指出：“綜合國力競爭說到底是人才競爭。國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才?！卑迅鞣矫鎯?yōu)秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來，是黨的十八大以來黨中央治國理政的重大戰(zhàn)略舉措。學(xué)校第十一次黨代會報告明確提出，“實施人才強校戰(zhàn)略、打造人才高地，這是建設(shè)高水平大學(xué)的根本所在”，對人才的戰(zhàn)略地位和人才工作的重要性給予充分肯定，并對加強師資隊伍建設(shè)提出了“育引用留”四字方針，為下一步做好學(xué)校人才工作指明了方向。

一、培育人才是根本

習(xí)近平總書記指出，我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。我們要有這樣的決心、這樣的自信。學(xué)校72年辦學(xué)歷史，為國家培養(yǎng)了30多萬優(yōu)秀人才；學(xué)校2000多高素質(zhì)的教職工，也為拔尖人才培養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)。我們完全有信心通過系統(tǒng)科學(xué)的規(guī)劃，培養(yǎng)一批具有科大精神和橡膠品格的領(lǐng)軍人物、拔尖人才。

培育人才需要加強梯隊建設(shè)。正如一個產(chǎn)品有其產(chǎn)生、形成、發(fā)展和衰退的周期一樣，組織中的人才也有其生命周期。因此，領(lǐng)軍人物、拔尖人才的培養(yǎng)不能靠單打獨斗，也不能寄望于關(guān)鍵少數(shù)，而要建立和優(yōu)化高層次人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)良、數(shù)量充足的人才隊伍，形成領(lǐng)軍人才、中堅力量、青年人才、后備力量四大梯隊有序銜接的發(fā)展態(tài)勢，建設(shè)有樹梢、有枝干、有綠葉、有根系的人才培養(yǎng)梯隊，形成領(lǐng)軍人物涌現(xiàn)、中間力量涌流、青年人才輩出、后備力量雄厚的人才培養(yǎng)格局。

培育人才需要用好外部資源。立足本校培育領(lǐng)軍人物、拔尖人才，絕不是要關(guān)起校門搞培育，而是要更加注重挖掘和利用校外資源，通過各種途徑和形式，結(jié)對大院大所和頭部企業(yè)，在互利共贏的合作中助推本校人才的成長。建設(shè)一支學(xué)術(shù)素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強的博士后隊伍對加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)和科研力量意義重大。以基金申報為例，在2021年學(xué)校獲批的62項國家自然科學(xué)基金中，由在站博士后主持的項目有10項；在2022年學(xué)校獲批的47項國家自然科學(xué)基金中，由在站博士后主持的項目達(dá)8項。因此，要探索建立博士后培養(yǎng)聯(lián)合體，擴大博士后招收培養(yǎng)規(guī)模。

培育人才需要實施重點培育。培育領(lǐng)軍人物、拔尖人才，不可能平均用力，也不可能一蹴而就，必須有重點、有步驟地逐次推進(jìn)。學(xué)校實施“嶗山學(xué)者”“文會學(xué)者”等校內(nèi)人才工程，重點支持校內(nèi)優(yōu)秀人才和骨干教師的培養(yǎng)、支持，既有助于實現(xiàn)資源利用效率的最大化，也有助于校內(nèi)人才的快速成長，必須繼續(xù)堅持并不斷優(yōu)化。

二、引進(jìn)人才是關(guān)鍵

當(dāng)前，無論是國家層面還是地方、高校，都把吸引人才作為重中之重。優(yōu)秀人才的引進(jìn)，不僅可以直接起到強力量或補短板的作用，而且可以為學(xué)校拓展交往空間和外部資源，對學(xué)校發(fā)展建設(shè)至關(guān)重要。因此，我們要有“聚天下英才而用之”的意識和情懷，多措并舉引進(jìn)急需的人才。

引進(jìn)人才需要聚焦內(nèi)需、放眼全球。人才引進(jìn)要堅持需求導(dǎo)向，聚焦學(xué)科建設(shè)實施快速響應(yīng)和精準(zhǔn)引才，不僅要引得來，還要用當(dāng)適任，用當(dāng)其時，用當(dāng)盡才，既避免大材小用，浪費人才，也避免小材大用，貽誤事業(yè)。引進(jìn)人才要有全球眼光和國際視野，實施“全球招聘計劃”，從全球范圍內(nèi)引智，同時要推進(jìn)“領(lǐng)軍人物+創(chuàng)新團隊”機制建設(shè)，重點打造若干具有國際競爭能力的學(xué)術(shù)團隊。

引進(jìn)人才需要把握本質(zhì)、創(chuàng)新形式。人才工作的本質(zhì)，是把人才的創(chuàng)造性勞動轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。人在哪里并不重要，是哪里人并不重要，關(guān)鍵是能解決問題，發(fā)揮作用?！爸v席教授”編制在學(xué)校、轉(zhuǎn)化在企業(yè)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新在兩端，對實現(xiàn)人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的無縫銜接、推動校企合作和學(xué)校“兩服務(wù)一引領(lǐng)”戰(zhàn)略部署具有重要作用，要積極探索并協(xié)同推進(jìn)。

三、用好人才是目的

人既盡其才，則百事俱舉。用好用活各類人才，需要樹立系統(tǒng)觀念，加強對人才工作形勢、規(guī)律、政策、需求的研究，做到人盡其才、才盡其用，最終形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面。

用好人才要建立系統(tǒng)科學(xué)靈活的評價機制。用好評價“指揮棒”，對于最大限度激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力和潛力有著重要作用。這就要求我們進(jìn)一步解決人才評價機制存在的分類評價不足、評價標(biāo)準(zhǔn)單一、評價手段趨同、評價社會化程度不高等問題，加快建立以創(chuàng)新價值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評價體系，形成并實施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的評價體系。

用好人才要實行目標(biāo)導(dǎo)向的“軍令狀”制度。建立健全責(zé)任制和軍令狀制度，實行“揭榜掛帥”，鼓勵大膽探索、勇于超越，為人才發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地。同時優(yōu)化科研經(jīng)費管理，讓經(jīng)費和資助真正成為對人才和項目的支持資源，確?？蒲许椖咳〉贸尚?。

用好人才要發(fā)揮崗位評聘的激勵作用。持續(xù)調(diào)動人才積極性，釋放活力是改革的“必答題”。進(jìn)一步深化職稱評審制度改革，推進(jìn)分類聘用，分類評價，分類考核機制，為不同類型、不同層次、不同年齡段的人才創(chuàng)造脫穎而出，施展拳腳的平臺和舞臺，更好地優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)、提升人才素質(zhì)、壯大人才規(guī)模、增強人才效能。

四、留住人才是基礎(chǔ)

環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興。建設(shè)一流師資隊伍，不僅要注重如何“引進(jìn)”，更要注重如何“留住”。增強服務(wù)意識，從優(yōu)化人才資源配置、優(yōu)化人才服務(wù)環(huán)境等方面多措并舉，以求賢若渴的心態(tài)積極為人才辦實事，增強人才歸屬感，讓他們真正在學(xué)校扎根。

政治感召留人。做好人才工作必須堅持正確政治方向，鼓勵人才繼承和發(fā)揚老一輩科學(xué)家胸懷祖國、服務(wù)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，心懷“國之大者”，主動擔(dān)負(fù)起時代賦予的使命責(zé)任。

價值實現(xiàn)留人。發(fā)揮組織部門牽頭抓總的作用，創(chuàng)新人才工作政策、體制機制、方式方法，積極營造人才成長的良好環(huán)境，增強人才的價值認(rèn)同。

情感維系留人。做好聯(lián)系服務(wù)人才工作，除了政治上充分信任、工作上創(chuàng)造條件、生活上還要關(guān)心照顧。既關(guān)注服務(wù)人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的大事，也聚焦人才工作生活的小事難事，在安家落戶、子女入學(xué)、健康醫(yī)療、住房保障等方面給予服務(wù)保障，不斷提升人才的歸屬認(rèn)同和文化認(rèn)同。

經(jīng)濟待遇留人。深化收入分配制度改革，建立有較強吸引力和競爭力的薪酬分配體系，探索多元分配激勵方式，讓人才的創(chuàng)新勞動得到合理回報，形成百舸爭流、萬馬奔騰的良好局面。

水積而魚聚，木茂而鳥集。我們要繼續(xù)做好“育引用留”的文章，激勵更多科學(xué)大家、領(lǐng)軍人才、青年才俊和創(chuàng)新團隊勇立潮頭、銳意進(jìn)取，以實干創(chuàng)造新業(yè)績，在推進(jìn)偉大事業(yè)中實現(xiàn)人生價值，不斷為建設(shè)“兩服務(wù)一引領(lǐng)”的高水平大學(xué)作出新的更大的貢獻(xiàn)。