近日，學(xué)校公示了2024年度校級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)結(jié)果，萬象城allwincity官網(wǎng)組織申報(bào)的2個(gè)項(xiàng)目均榜上有名，其中，孫靜老師主持的項(xiàng)目獲批“人工智能＋高等教育”典型場(chǎng)景研究專項(xiàng)，劉彥宏老師主持的項(xiàng)目獲批智慧課程建設(shè)研究專項(xiàng)，立項(xiàng)率達(dá)100%。

孫靜老師主持的《基于大語言模型的人機(jī)協(xié)同德語教學(xué)模式創(chuàng)新性研究》項(xiàng)目，以中德合作辦學(xué)背景下人才發(fā)展核心素養(yǎng)為指導(dǎo)原則，擬構(gòu)建以“大語言模型＋課堂＋實(shí)踐三維一體”的課程框架。旨在順應(yīng)教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)，推動(dòng)教師數(shù)字化教學(xué)理念的革新，提升其數(shù)字素養(yǎng)與技能，開發(fā)出優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化德語教學(xué)資源，構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的多元評(píng)價(jià)體系，塑造“智能＋”高等教育新生態(tài)。充分利用數(shù)字技術(shù)的賦能作用，精準(zhǔn)匹配學(xué)生需求，不斷提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)與技能，增強(qiáng)具創(chuàng)新思維能力和跨文化交際能力。通過打造以“學(xué)生＋數(shù)字化資源＋數(shù)字素養(yǎng)”為核心的個(gè)性化、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生成為未來所需的高素質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

劉彥宏老師主持的《數(shù)智融合背景下智學(xué)平臺(tái)＋AI賦能智慧德語課程建設(shè)研究》項(xiàng)目，主要基于AI 賦能＋BOPPPS/ PBL教學(xué)模式，結(jié)合超星學(xué)習(xí)通、雨課堂等一體化在線教學(xué)平臺(tái)的大數(shù)據(jù)功能對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和分析比對(duì)，研究AI 賦能對(duì)語言教學(xué)效果產(chǎn)生的影響，從而創(chuàng)新教學(xué)思路、模式、手段、工具，重塑教學(xué)內(nèi)容，通過發(fā)掘和探索“師－生－機(jī)”深度互動(dòng)潛力，滿足學(xué)生個(gè)性化和多樣化的學(xué)習(xí)需求，提升整體教學(xué)效果和滿意度。借助人工智能從“素質(zhì)－能力－知識(shí)”三個(gè)維度重塑課程內(nèi)容，打破學(xué)科壁壘，融入隱性思政，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋”教學(xué)模式下語言與專業(yè)的深度融合，項(xiàng)目的研究與應(yīng)用，可有效推動(dòng)德語教學(xué)支撐中德合作辦學(xué)下人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。

萬象城allwincity官網(wǎng)始終鼓勵(lì)廣大教師積極投身教學(xué)研究與改革，堅(jiān)持以立項(xiàng)促教改，以教改提質(zhì)量，抓住課程、教材、教法三大關(guān)鍵要素，推動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)組織、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐等多環(huán)節(jié)改革創(chuàng)新。學(xué)院將對(duì)本次立項(xiàng)2個(gè)校級(jí)項(xiàng)目的研究過程加強(qiáng)督導(dǎo)，以“問題導(dǎo)向、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”為理念，組織2個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)深入開展研究和實(shí)踐，推動(dòng)德語課程的數(shù)字化轉(zhuǎn)換和提升，凝練和發(fā)揮德語課程對(duì)于人才培養(yǎng)的增值效應(yīng)，總結(jié)形成有利于人才培養(yǎng)的新理論、新模式、新方法，示范帶動(dòng)學(xué)院青年教師提供教研教改能力和教育教學(xué)水平。

（撰稿：周兆玲；審核：王莉莉）