各學(xué)院、各有關(guān)單位：

為深入貫徹落實(shí)《山東省人民政府辦公廳關(guān)于推進(jìn)新時代山 東高等教育高質(zhì)量發(fā)展的若干意見》（魯政辦字〔2019〕76號）和《青島科技大學(xué)本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目管理辦法（修訂）》（青科大字〔2018〕225號）精神，進(jìn)一步彰顯學(xué)校中德合作辦學(xué)特色，深化中德合作辦學(xué)教育教學(xué)改革，鞏固中德合作辦學(xué)成果，更好的支撐中德合作辦學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，以研促改，以研促強(qiáng)，學(xué)校將于近期開展中德合作辦學(xué)質(zhì)量提升教學(xué)研究專項(xiàng)項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)，現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、立項(xiàng)范圍

圍繞中德合作辦學(xué)開展的人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教育教學(xué)方法改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、基層教學(xué)組織與教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理與質(zhì)量保障體系建設(shè)等選題內(nèi)容。具體范圍如下：

1.“三全育人”研究。建立大黨建引領(lǐng)的中德合作辦學(xué)管理育人、教書育人、服務(wù)育人“三位一體”協(xié)同發(fā)展機(jī)制，推進(jìn)全員質(zhì)量管理體系，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部治理效能提升。

2.五育融合研究。以德育、智育、體育、美育、勞育為切入點(diǎn)，探索實(shí)踐中德合作辦學(xué)“五育融合”教育的新理念、新要求、新思路、新舉措。

3.“人工智能+高等教育”研究。結(jié)合課程教學(xué)實(shí)際需要,深化“人工智能+高等教育”的探索和實(shí)踐，在人工智能技術(shù)的輔助下開展教育教學(xué)創(chuàng)新，推進(jìn)人工智能在中德合作辦學(xué)中的廣泛應(yīng)用，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；研究開展智慧課程建設(shè)，探索研究如何利用人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿信息技術(shù)，通過在線學(xué)習(xí)平臺、AI工具、智慧教學(xué)資源與支持，開展深度混合式教學(xué)設(shè)計(jì)；建設(shè)由課程基本信息、課程教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動等三部分構(gòu)成的中德雙方大學(xué)共享課程，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享，推進(jìn)中德雙方開設(shè)課程的數(shù)字化建設(shè)。

4.人才培養(yǎng)模式研究。以提高中德合作辦學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，開展中德聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制、管理機(jī)制、保障機(jī)制研究，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和途徑；開展學(xué)生赴德學(xué)習(xí)交流激勵機(jī)制、德語教學(xué)質(zhì)量提升機(jī)制、德語微專業(yè)建設(shè)等研究，提升學(xué)生赴德交流學(xué)習(xí)比例和適應(yīng)德方合作大學(xué)專業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)能力；探索落實(shí)OBE人才培養(yǎng)理念，深化課堂教學(xué)改革，激勵教學(xué)模式從以“教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)為中心”，提高“兩性一度”。

5.專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方案研究。探索深化中德合作辦學(xué)專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，提升專業(yè)整體辦學(xué)水平，凝練合作辦學(xué)專業(yè)特色，增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的能力；研究圍繞中德合作辦學(xué)定位，突出中德雙方聯(lián)合培養(yǎng)，發(fā)揮雙方特色優(yōu)勢，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)方向和人才培養(yǎng)方案；研究國內(nèi)學(xué)習(xí)、國內(nèi)學(xué)習(xí)+德方大學(xué)學(xué)習(xí)、國內(nèi)學(xué)習(xí)+德方大學(xué)學(xué)習(xí)+國內(nèi)學(xué)習(xí)等模式的人才培養(yǎng)實(shí)施方案，分類別分層次設(shè)置課程體系。

6.基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究。探索針對中德合作辦學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，開展思政類、數(shù)學(xué)類、物理類、計(jì)算機(jī)類基礎(chǔ)課程內(nèi)容和教學(xué)方式改革研究，提高課程目標(biāo)達(dá)成度和因材施教能力；探索建設(shè)適用于中德合作辦學(xué)的基礎(chǔ)課線上教學(xué)資源和混合式教學(xué)模式，全面實(shí)施課堂教學(xué)內(nèi)容、模式、考核評價(jià)改革，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)主動學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

7.數(shù)字教材建設(shè)研究。探索研究數(shù)字化技術(shù)與教材深度融合，在教材建設(shè)中強(qiáng)化數(shù)字賦能、交叉融合，立項(xiàng)建設(shè)適用于中德合作辦學(xué)專業(yè)的、以數(shù)字化教材為引領(lǐng)的新形態(tài)教材。

8.德語教學(xué)改革研究。探索設(shè)置多層次教學(xué)目標(biāo)，開展德語強(qiáng)化班教學(xué)；研究如何將德?？荚嚒?SD考試、歌德語言考試培訓(xùn)融入德語教學(xué)體系；研究以智慧教學(xué)一體化教學(xué)平臺為依托，建設(shè)德語課程數(shù)字化資源庫，建設(shè)線上課程評價(jià)資源庫；研究科學(xué)使用德國引進(jìn)原版系列教材《歐標(biāo)德語教程》，全面深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化提升學(xué)生的德語學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

9.產(chǎn)教融合研究。探索貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，聚焦校企共建、資源共享、聯(lián)合育人、協(xié)同創(chuàng)新、融合發(fā)展的核心問題與關(guān)鍵挑戰(zhàn)，建設(shè)學(xué)校與政府、科研院所、企業(yè)密切合作的學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新平臺，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)資源共享，培養(yǎng)學(xué)生探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)，產(chǎn)教融合推動中德合作辦學(xué)高質(zhì)量人才培養(yǎng)。

10.質(zhì)量保障與教學(xué)管理研究。研究建立以教育部合作辦學(xué)要求和評估體系為抓手，建立涵蓋專業(yè)評價(jià)、課程評價(jià)、教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)的全鏈條多維度的中德合作辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與保障體系；圍繞教學(xué)制度建設(shè)、師資與人才隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)資源配置、課堂教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)管理、教學(xué)組織建設(shè)、完善學(xué)生教育指導(dǎo)服務(wù)體系等內(nèi)容，創(chuàng)新教育教學(xué)管理模式，創(chuàng)新體制機(jī)制建設(shè)，構(gòu)建、優(yōu)化中德合作辦學(xué)教學(xué)管理與服務(wù)體系。

二、項(xiàng)目類別

按照選題和應(yīng)用推廣價(jià)值，根據(jù)項(xiàng)目申報(bào)材料質(zhì)量，分為重點(diǎn)項(xiàng)目、面上項(xiàng)目、青年項(xiàng)目和自籌項(xiàng)目，研究周期一般為1年。

重點(diǎn)項(xiàng)目主要解決我校中德合作辦學(xué)中具有全局戰(zhàn)略性、緊迫性的重大理論和實(shí)踐問題，人才培養(yǎng)體制機(jī)制創(chuàng)新中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與問題，人才培養(yǎng)以及教育教學(xué)改革中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題等。申報(bào)項(xiàng)目應(yīng)符合新時期高等教育發(fā)展理念，具有較強(qiáng)的先進(jìn)性、創(chuàng)新性和前瞻性。

面上項(xiàng)目主要解決我校中德合作辦學(xué)項(xiàng)目教育教學(xué)改革的重點(diǎn)問題，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、適應(yīng)性和創(chuàng)新性。項(xiàng)目研究對推進(jìn)中德合作辦學(xué)項(xiàng)目教育教學(xué)改革和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有較大作用，能取得實(shí)質(zhì)性研究成果，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。

青年項(xiàng)目主要面向35周歲以下青年教師或教學(xué)管理工作者設(shè)立，項(xiàng)目需在中德合作辦學(xué)質(zhì)量提升方面具有一定的適用性、針對性和創(chuàng)新性，能取得一定的研究成果，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。

三、申報(bào)條件與要求

1.選題需在立項(xiàng)范圍內(nèi)，自行組織命題申報(bào)，鼓勵以校企、校院（所）、跨學(xué)院、跨專業(yè)、課程群聯(lián)合方式申報(bào)。

2.有先進(jìn)的理念和較好的研究基礎(chǔ)，研究目標(biāo)明確，研究思路清晰，有整體的研究設(shè)計(jì)方案，有明確的預(yù)期成果；研究計(jì)劃合理可行，已具備按計(jì)劃開展研究的基本條件。

3.重點(diǎn)及面上項(xiàng)目結(jié)題時，均需提供相關(guān)研究報(bào)告及至少1篇公開發(fā)表的教學(xué)研究論文。

4.已獲校級及以上部門立項(xiàng)支持的項(xiàng)目，不重復(fù)申報(bào)。

5.項(xiàng)目主持人限1人，須為本校在職教師（不含兼職教師）或教學(xué)管理人員。申請主持面上以上項(xiàng)目應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，原則上需具有碩士以上學(xué)位且從事高等教育教學(xué)工作3年以上，其中申請主持重點(diǎn)項(xiàng)目需有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或任務(wù)副處級以上職務(wù)，專任教師近三年（2021年9月—2024年7月）為本?？粕谡n實(shí)際課堂教學(xué)每年不少于96學(xué)時（教學(xué)管理人員不限學(xué)時）。

6.教師只能申請主持1個項(xiàng)目，每名教師參與本專項(xiàng)項(xiàng)目不得超過2項(xiàng)（含主持項(xiàng)目），每個項(xiàng)目組成員一般不少于3人，不超過10人。此前主持承擔(dān)的校級教改項(xiàng)目延期結(jié)題或驗(yàn)收不合格，不得參與此次申報(bào)。已參加2024年校級教學(xué)改革立項(xiàng)或?qū)ｍ?xiàng)申報(bào)的項(xiàng)目，不得申報(bào)本專項(xiàng)。

四、項(xiàng)目申報(bào)與評審

（一）項(xiàng)目申報(bào)

1.項(xiàng)目組需做好項(xiàng)目申報(bào)凝練工作，根據(jù)所選申報(bào)項(xiàng)目類型認(rèn)真填報(bào)《青島科技大學(xué)中德合作辦學(xué)質(zhì)量提升教學(xué)研究專項(xiàng)項(xiàng)目申請書》（附件1），準(zhǔn)備項(xiàng)目電子支撐材料。

2.鼓勵中德科技學(xué)院和萬象城allwincity官網(wǎng)符合申報(bào)條件的教職工積極申報(bào)，其他承擔(dān)中德科技學(xué)院和萬象城allwincity官網(wǎng)教學(xué)任務(wù)的學(xué)院和涉及中德合作辦學(xué)的有關(guān)部門限報(bào)1項(xiàng)。

3.推薦單位需做好項(xiàng)目材料的自評和審核推薦，填報(bào)《青島科技大學(xué)中德合作辦學(xué)質(zhì)量提升教學(xué)研究專項(xiàng)申報(bào)匯總表》（附件2），于11月25日前以學(xué)院為單位將項(xiàng)目申報(bào)書、項(xiàng)目支撐材料、推薦匯總表等材料電子版發(fā)送至郵箱jyk@qust.edu.cn，郵件以“學(xué)院+中德合作辦學(xué)教學(xué)改革研究專項(xiàng)項(xiàng)目申報(bào)”命名，逾期未交視為放棄。

（二）學(xué)校評審

1.立項(xiàng)數(shù)量。中德合作辦學(xué)質(zhì)量提升專項(xiàng)項(xiàng)目擬立項(xiàng)10項(xiàng)左右，具體視申報(bào)情況而定。

2.專家評審。學(xué)校組織專家組評審，評審堅(jiān)持公開、公平、公正，擇優(yōu)遴選。

（三）過程管理

1.項(xiàng)目立項(xiàng)后需按照預(yù)期目標(biāo)抓緊建設(shè)，學(xué)校對項(xiàng)目實(shí)行動態(tài)管理，項(xiàng)目組需根據(jù)項(xiàng)目目標(biāo)認(rèn)真開展研究，接受定期檢查。項(xiàng)目所在學(xué)院需做好跟蹤督導(dǎo)工作，了解項(xiàng)目研究進(jìn)程，督促項(xiàng)目凝練教學(xué)成果。建設(shè)期內(nèi)，項(xiàng)目完成預(yù)期成果可申請?zhí)崆敖Y(jié)題。

2.結(jié)題驗(yàn)收主要依據(jù)項(xiàng)目預(yù)期成果達(dá)成度，項(xiàng)目需全面完成立項(xiàng)目標(biāo)方可申請結(jié)題，結(jié)題驗(yàn)收未通過的，學(xué)校給予半年整改期，整改后仍不能通過驗(yàn)收的，取消立項(xiàng)資格，追回前期劃撥經(jīng)費(fèi)，項(xiàng)目驗(yàn)收通過前，項(xiàng)目主持人不能申請新的教學(xué)類立項(xiàng)或參評教學(xué)成果獎。

（四）相關(guān)問題說明

1.項(xiàng)目作為立項(xiàng)和結(jié)題申請依據(jù)的所有成果均需為中德合作辦學(xué)領(lǐng)域相關(guān)內(nèi)容，其他類別成果不能作為立項(xiàng)支撐和結(jié)題依據(jù)。

2.項(xiàng)目作為立項(xiàng)支撐和結(jié)題依據(jù)的所有成果均需與項(xiàng)目本身緊密相關(guān)，否則視為無效。

3.重點(diǎn)項(xiàng)目作為研究成果的教學(xué)研究論文須發(fā)表在有關(guān)刊物正刊。

聯(lián)系人：李鐘超肖琦聯(lián)系電話：88959197

附件:

1.青島科技大學(xué)中德合作辦學(xué)質(zhì)量提升教學(xué)研究專項(xiàng)項(xiàng)目申請書

2.青島科技大學(xué)中德合作辦學(xué)質(zhì)量提升教學(xué)研究專項(xiàng)項(xiàng)目申報(bào)匯總表

教務(wù)處

2024年11月15日