解放思想  把握規(guī)律  刀刃向內(nèi)  激發(fā)動力

—在全校教育思想大討論動員部署大會上的講話

黨委書記、校長 馬連湘

（2019年3月25日）

老師們、同志們：

今天，我們在這里舉行全校教育思想大討論動員部署大會。學(xué)校黨委之所以下定決心，拿出5個月時間，在全校范圍開展教育思想大討論，就是著眼“政治家、教育家、科學(xué)家”視野，堅持“跳出科大看科大”基調(diào)，立足關(guān)系學(xué)校長遠發(fā)展的“14個對照”，從解放思想、把握規(guī)律、刀刃向內(nèi)、激發(fā)動力四個維度，激發(fā)每個教職工在學(xué)校事業(yè)鏈條中的使命和擔當，更好推動學(xué)校發(fā)展。

剛才，張校長宣讀了此次大討論的實施方案，科技處處長李志波同志、化工學(xué)院院長劉福勝同志先后作了很好的表態(tài)發(fā)言?，F(xiàn)在，我圍繞開展好教育思想大討論，談四點意見。

一、提高思想認識，以大討論推動思想解放

理論是實踐的先導(dǎo)，思想是行動的指南。這次大討論，是學(xué)校確定的2019年“十大攻堅突破任務(wù)”之一，對學(xué)校思想再解放、共識再凝聚、目標再明確、事業(yè)再發(fā)展具有重大而深遠的意義，將為學(xué)校貫徹新發(fā)展理念、推動高質(zhì)量發(fā)展打下堅實的思想根基。

（一）這次大討論是學(xué)校以歷史思維謀劃高質(zhì)量發(fā)展的需要

歷史是最好的教科書。習(xí)近平總書記指出，“只有堅持從歷史中走來，我們才能做好今天的事業(yè)?！泵鎸π聲r代的召喚，全校通過大討論，端起歷史規(guī)律的望遠鏡深刻洞察我們所處的當下。

1.改革開放以來多次思想大討論大解放推動了黨和國家事業(yè)發(fā)展

1978年5月，《光明日報》發(fā)表特約評論員文章《實踐是檢驗真理的唯一標準》（主要是時任南京大學(xué)政治系教師胡福明撰寫的），由此引發(fā)了一場關(guān)于真理標準問題的大討論，沖破了“兩個凡是”的嚴重束縛，為我們黨重新確立馬克思主義思想路線、政治路線和組織路線，做了重要的理論準備。

1992年《東方風來滿眼春——鄧小平同志在深圳紀實》發(fā)表，系統(tǒng)闡述了1月18日至2月21日，鄧小平同志到武昌、深圳、珠海、上海等地視察時發(fā)表的一系列重要講話，通稱南方談話，深刻回答了我國改革開放中“什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義”的重大問題。

改革開放40年奮進歷程中，不同時期、不同形勢，還先后開展過多次思想大討論大解放。實踐證明，只有不斷解放思想才能推動社會不斷發(fā)展，沒有解放思想就沒有中國的改革開放、就沒有中國特色社會主義偉大事業(yè)的順利發(fā)展。

2.思想大討論大解放是黨的教育方針日趨成熟完善的重要驅(qū)動力

1957年2月，毛澤東主席明確提出了社會主義的教育方針：“應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾個方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！边@一方針鮮明成為建國幾十年來教育方針的核心內(nèi)容。

改革開放初期，鄧小平同志提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的重要論斷，進而提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀律的無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人”，為進一步把握教育方針提供了重要指導(dǎo)。

2002年11月，江澤民同志在黨的第十大報告中，提出“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

2007年10月，胡錦濤同志在黨的十七報告中，提出“實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作。習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，“加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)和可靠接班人。”

黨的教育方針每一步發(fā)展，都基于廣泛深刻的大學(xué)習(xí)大討論也引起了廣泛深刻的大學(xué)習(xí)大討論。從很大意義上說，思想解放、觀念更新的空間決定著教育發(fā)展的空間，思想解放、觀念更新的程度決定著教育發(fā)展的速度。

（二）這次大討論是學(xué)校以戰(zhàn)略思維推動高質(zhì)量發(fā)展的需要

習(xí)近平總書記指出，“戰(zhàn)略問題是一個政黨、一個國家的根本性問題。”戰(zhàn)略思維，就是高瞻遠矚、統(tǒng)攬全局，善于把握事物發(fā)展總體趨勢和方向。思想解放了，格局變大了，境界提高了，才能上升到戰(zhàn)略高度看問題抓工作。全校通過大討論，增強戰(zhàn)略思維能力、推動學(xué)校快發(fā)展。

1.在落實新時代高等教育有關(guān)政策要求中實施戰(zhàn)略布局

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！爸袊伯a(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來?！绷?xí)近平總書記的話鞭辟入里、擲地有聲。最近，我了解到大家《學(xué)習(xí)強國》學(xué)習(xí)成效不錯，學(xué)習(xí)態(tài)度由“被動”轉(zhuǎn)向“主動”，學(xué)習(xí)意識和自覺也提高了。下一步，我們要在學(xué)深悟透弄懂新時代教育方針、大部頭文件政策上下功夫，結(jié)合自身工作謀劃布局。

最近，山東省關(guān)于科技工作出了很多大招狠招，關(guān)于打造“政產(chǎn)學(xué)研金服用”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共同體的實施意見要求，用5年左右時間培育30個省級以上共同體，每個支持給予最高5000萬支持。就這個體系而言，我們并不陌生，我們的“政產(chǎn)學(xué)研”有很堅實的基礎(chǔ)。省里還有大科學(xué)平臺、大科學(xué)中心等“四大”部署以及全省100億的資金安排，抓好這些機遇，對于提升學(xué)校聲譽將發(fā)揮重要作用。就此，我們要好好分析研究其中的機遇，要在橡膠與輪胎、綠色化工、智能制造等方向上凝練布局、有所作為。

2.在服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中實施戰(zhàn)略對接

“不謀全局者，不足以謀一域”。習(xí)近平總書記指出，“中國的任何一所大學(xué)，都要始終同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，在任何時候都要把服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展作為重要責任和使命。” 據(jù)有關(guān)調(diào)研顯示，32%的關(guān)鍵材料研發(fā)在中國仍為空白，52%的關(guān)鍵材料、95%的高端專用芯片、70%以上的智能終端處理器和絕大多數(shù)計算機處理器、存儲芯片，都依賴進口，我國原始創(chuàng)新能力不足、關(guān)鍵核心技術(shù)短缺的局面并沒有根本改觀。改變這種現(xiàn)狀，黨和國家對高等教育寄予厚望。

作為一所工科特色明顯的院校，我們應(yīng)該在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、經(jīng)略海洋戰(zhàn)略、軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略等國家戰(zhàn)略以及“一帶一路”國家倡議中發(fā)揮積極作用。作為山東地方高校，首先要為青島、為山東經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)展貢獻力量，在對接服務(wù)山東新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程中求得學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。這些工作，需要我們深入討論、精準對接，拿出實實在在的行動，不能僅僅停留在“概念”上。

3.在全力攻堅突破學(xué)校發(fā)展的難點重點中實施戰(zhàn)略推動

學(xué)校把2019年確定為“攻堅突破年”，這是著眼未來一個時期發(fā)展的戰(zhàn)略部署。今年十大攻堅任務(wù)，關(guān)系到學(xué)校的尊嚴和地位，對于學(xué)校提升核心競爭力、增強話語權(quán)至關(guān)重要。我們要用戰(zhàn)略思維來統(tǒng)籌，布大局放大招、開大花結(jié)大果，選準突破往前趕、不遺余力往前推、堅定信心往前闖。

前幾天，我參加了劉校長召集的“獲批大獎大項目大平臺”攻堅突破任務(wù)推進會。了解到今年學(xué)校國家基金申報數(shù)量比往年有所下降，這樣命中率就是關(guān)鍵，高興的是有6個項目申請了重大項目。會上有關(guān)同志也談了進展和思考，統(tǒng)一了從戰(zhàn)略視野上再選點培育、再聯(lián)合突破的決心。

這個事例說明，“順應(yīng)新形勢·瞄準新目標·實現(xiàn)新突破” 為主題的教育思想大討論，是學(xué)校“思想再解放的加速器、共識再凝聚的融合劑、目標再明確的導(dǎo)航標、奮斗再出發(fā)的集結(jié)號”。我們要以大討論推動全校思想大解放、觀念大轉(zhuǎn)變、境界大提升，以大討論帶動全校認識大統(tǒng)一、力量大凝聚、事業(yè)大突破。

二、把握辦學(xué)規(guī)律，以大討論提振辦學(xué)信心

教育規(guī)律在教育發(fā)展過程中起決定作用，決定著教育發(fā)展的必然趨勢，反映了教育內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系。中國高等教育改革開放以來的40年歷程表明，辦好高等教育必須始終遵循高等教育規(guī)律。

（一）通過大討論深刻把握新時代高等教育規(guī)律

2018年教師節(jié)，中央召開了走進新時代的第一次全國教育大會，也是第五次全國教育大會。會議明確了中國教育的“新三步走”戰(zhàn)略：一是到2022年，是加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的關(guān)鍵期；二是到2035年，是總體實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建成教育強國、進入世界第一方陣前列的決勝期；三是到本世紀中葉，是建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的達成期。

習(xí)近平總書記在大會上，提出了“兩個事關(guān)”“三個決定”“兩個大計”“九個堅持”的“新判斷”，即教育事關(guān)國家發(fā)展、事關(guān)民族未來；教育影響甚至決定著國家接班人、影響甚至決定著國家長治久安、影響甚至決定著民族復(fù)興與國家崛起；教育是國之大計、黨之大計。堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，這是根本要求；堅持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，這是第一要務(wù)；堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，這是戰(zhàn)略部署；堅持社會主義辦學(xué)方向，這是政治原則；堅持扎根中國大地辦教育，這是自覺自信；堅持以人民為中心發(fā)展教育，這是價值追求；堅持深化教育改革創(chuàng)新，這是方法路徑；堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，這是奮進方向；堅持把教育隊伍作為基礎(chǔ)工作，這是關(guān)鍵基礎(chǔ)。

習(xí)近平總書記關(guān)于“九個堅持”的重要論述，深刻揭示了新時代中國特色社會主義教育發(fā)展規(guī)律，也是我們必須要長期堅持的辦學(xué)規(guī)律。

（二）通過大討論深刻分析70年來學(xué)校發(fā)展邏輯

習(xí)近平總書記指出，“弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去，很多問題才能看得深、把得準”。近70年砥礪前行，學(xué)校在辦好人民滿意的社會主義大學(xué)和中國特色社會主義教育發(fā)展道路上寫下了多彩的“青科大篇章”。學(xué)校發(fā)展大致經(jīng)歷了以下幾個階段：

第一階段：1950年到1958年，從沈陽輕工業(yè)高級職業(yè)學(xué)校到山東化工學(xué)院。這期間，橡膠專業(yè)于1956年從沈陽搬到青島，在四方校區(qū)、當時一片荒地上開始創(chuàng)業(yè)，一個光著腳丫子的窮孩子從此在這里安了家。

這是一次艱難痛苦、勇氣可嘉的戰(zhàn)略抉擇，也是老一代科大人群策群力、勇于突破的智慧結(jié)晶。

第二階段：1958年-1984年，從山東化工學(xué)院到青島化工學(xué)院。這期間，經(jīng)歷文革，學(xué)校一度停止招生，有設(shè)想讓學(xué)校搬到咸陽，是老師們上書領(lǐng)導(dǎo)才讓學(xué)校保留在青島，隨著撥亂反正、改革開放，學(xué)校也恢復(fù)招生，走上了正常的發(fā)展道路。開始招收碩士生，成為了名副其實的大學(xué)，逐步確立了行業(yè)辦學(xué)的地位，也開始由教學(xué)型向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變。

這是一次浴火重生、鳳凰涅槃的淬煉，也是老一代科大人堅定信心、保持定力、背水一戰(zhàn)的奮斗姿態(tài)。

第三階段：1984年-2002年，從青島化工學(xué)院到青島科技大學(xué)。這期間，學(xué)校從隸屬原化工部回歸山東省，從1988年首次榮獲國家大獎開始，延續(xù)至2001年14年間，共拿下14項國家科技大獎，“化院現(xiàn)象”靚麗綻放。2000年的校園文明評估，徹底扭轉(zhuǎn)了“校園臟、亂、差的環(huán)境和魄落、敗落、沒有前景、沒有前途的局面”，“化院精神”成為共識。

這是一次由跟跑到并跑乃至領(lǐng)跑的榮耀之戰(zhàn)，也是老一代科大人敢為人先、團結(jié)拼搏、流血流汗不流淚的鐵血誓言。

第四階段：2002年-現(xiàn)在。這期間，成功更名為青島科技大學(xué)，新校區(qū)啟用，以工科第一的成績一次拿下3個博士點實現(xiàn)“0”突破，獲批山東省屬高校首個教育部重點實驗室（橡塑材料與工程實驗室），成立中德科技學(xué)院并贏取中外合作辦學(xué)成功典范之美譽，高校軟控有限公司成功上市，以優(yōu)異成績通過本科教學(xué)工作水平評估，高密校區(qū)投入使用，山東省化工研究院整建制并入，三個學(xué)科進入了全球ESI學(xué)科排名前1%。

這是一次由科大精神到橡膠品格到五有理念的傳承推進，也是一代科大人書寫“科大好了大家才會好，大家好了科大會更好”時代答卷的生動寫照。

對照高等教育規(guī)律，回望學(xué)校70年奮進歷程，我們有一個共同的感覺：

學(xué)校70年奮斗史是一部在思想大討論大解放中開拓前進的艱辛征程，也是一幅遵循教育規(guī)律貫徹教育思想的壯美畫卷。

學(xué)校的每一個腳印、每一次抉擇、每一份成績，都是科大人不等不靠、不哭不鬧、不怨天尤人、保持定力、奮發(fā)圖強、團結(jié)拼搏的結(jié)果。這其中，激蕩著一代代科大人大學(xué)習(xí)大討論大實踐的鮮活基因，蘊含著一代代科大人激情滿懷信心百倍追求高質(zhì)量發(fā)展的獨特氣質(zhì)。就此，我們有理由向牢記初心擔當使命的科大人致敬！我們有理由為青島科技大學(xué)的發(fā)展喝彩！

同志們，“備豫不虞，為國常道?！苯鼛啄暧绕涫亲哌M新時代以來，高等教育發(fā)展日新月異、各兄弟高校發(fā)展迅猛，我們面對的形勢可謂是“前有伏兵、后有追者，逆水行舟、不進則退”。

我們經(jīng)常講，“一代人有一代人的責任，一代人有一代人的使命”。今天，青科大走到我們這一代人手中，這是歷史交給我們的責任和使命。我們不禁要問，科大的每一個干部、每一個教師、每一個職工、每一個學(xué)院、每一個部門，都扛起了這份責任了沒有？每一個人的主觀能動性都發(fā)揮出來了沒有？這次大討論，希望大家用真心、說真話、動真格、辦真事，真正在思想深處、靈魂深處來一場自我革命。

三、堅持刀刃向內(nèi)，以大討論直面問題短板

新時代，高等教育的主要矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)?，人民對于更高質(zhì)量高等教育的需要和高等教育發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾。

綜合分析，當前學(xué)校的主要矛盾是：學(xué)校對高質(zhì)量發(fā)展的需求與本身供給能力不足之間的矛盾。這個供給能力主要包括高水平的人才供給能力、學(xué)科建設(shè)能力、成果轉(zhuǎn)化能力、基礎(chǔ)創(chuàng)新能力和服務(wù)社會能力。其主要原因可以從以下五個方面來思考，供大家分析討論：

（一）科大夢想已“筑”起來但需要更“圓”

歷史和現(xiàn)實都表明，任何偉大的事業(yè)都始于夢想。這些年，敢于筑夢勇于圓夢，我們科大人始終在路上，才有了生態(tài)大學(xué)夢、“五有”高水平大學(xué)夢?？拼髩魵w根結(jié)底是每個科大人的夢，只要每一個科大人都奔跑在“圓夢”的道路上，幸福才會敲門、光明才會閃耀。

夢想和機遇緊密相連、稍縱即逝。學(xué)校人工智能學(xué)科專業(yè)布局是一個明確方向，我們期待哪個單位、哪個同志主動請纓立軍令狀。人工智能以及“5G”網(wǎng)絡(luò)將是未來一個時期引領(lǐng)方向，我們要搶占這個制高點。最近一次學(xué)校ESI學(xué)科排名全國104位，面對這個下降的態(tài)勢，我們現(xiàn)在的措施是怎么樣、什么時候企穩(wěn)回升？。我們真是“慢不得誤不起等不得坐不住”，我們要迅速行動起來，用實際行動去呵護、去追逐才能“圓夢”。

（二）科大定位已“立”起來但需要更“準”

辦學(xué)定位是學(xué)校發(fā)展進程中始終不能回避的一個帶有長期性、全局性、方向性的重大問題，關(guān)系到學(xué)校的類型定位和人才培養(yǎng)定位乃至目標定位。我們從一所行業(yè)大學(xué)走來，辦學(xué)定位隨著黨和國家的發(fā)展幾經(jīng)變革，到現(xiàn)在是一所以工為主，理、工、文、經(jīng)、管、醫(yī)、法、藝、教等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明的多科性教學(xué)研究型大學(xué)，同時也是山東省應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校。

隨著黨和國家對高等教育需求的不斷變化和高等教育自身的職能轉(zhuǎn)換，以及學(xué)校研究生規(guī)模的持續(xù)增加，學(xué)校辦學(xué)定位需要進一步明確，尤其在明確類型定位的基礎(chǔ)上，深入研究討論人才類型、提高培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)形勢發(fā)展。今年山東省將評選10所普通本科高校重點支持，根據(jù)目前掌握的情況預(yù)判，按辦學(xué)定位分類遴選的可能性比較大，我們面臨的壓力和挑戰(zhàn)很大。當然，這塊“硬骨頭”我們必須啃下來。

（三）科大模式已“挺”起來但需要更“穩(wěn)”

學(xué)校曾以突出的科技成果轉(zhuǎn)化和鮮明的政產(chǎn)學(xué)研融合創(chuàng)造了社會各界廣為贊譽的“青島科技大學(xué)模式”，尤其是15項國家科技大獎、依托學(xué)校技術(shù)支持而上市的7家公司等，為學(xué)校爭得了榮譽、贏得了面子、帶來了尊嚴。有三點值得考慮：一是項目負責人有激情有動力，二是科技部門有責任有擔當，三是學(xué)校先知先覺搶占先機。

現(xiàn)在，隨著各高校、科研院所、企業(yè)追逐成果的競爭日趨白熱化，我們的大獎大項目大平臺等標志性成果少了或者沒有，現(xiàn)狀堪憂。去年年底，國家公布了首批高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地名單，山東有兩所省屬高校上榜，沒有青科大。前不久，官方首次公布的2017年高等院校以轉(zhuǎn)讓、許可、作價投資三種方式轉(zhuǎn)化科技成果合同金額排行前100名中，也沒有青科大。我們常說的產(chǎn)學(xué)研合作特色在哪里？我們常引以為豪的行業(yè)特色在哪里？必須引起我們深思。

（四）科大家風已“植”起來但要更“深”

樹高千尺，緣在根深?？拼蠹绎L是我們最深沉、最持久的力量?！翱拼缶瘛钡牡谝粚由钜馐恰案覟槿讼取?，“橡膠品格”的第一層深意是“吃苦耐勞”，“五有理念”的第一層深意是“有精神”，這已融入科大人的血脈，孕育了科大的今天。但是，對于“科大家風”，還存在“停留在口頭上喊一喊、手頭上寫一寫”的現(xiàn)象，沒有真正內(nèi)化于心外化于行，“小富即安、小成即滿、小難就退”“見榮譽就上、見利益就爭、見困難就躲”的現(xiàn)象還依然存在而且根深蒂固。當前的科大，需要進一步激發(fā)家風的力量，再次煥發(fā)科大人的那股“拼勁”“闖勁”“硬勁”。

我們應(yīng)該把“科大家風”體現(xiàn)在改革發(fā)展穩(wěn)定的方方面，其中穩(wěn)定是基礎(chǔ)，沒有安全穩(wěn)定談何發(fā)展？今年又是這樣一個極其特殊的年份，學(xué)校意識形態(tài)領(lǐng)域任務(wù)艱巨，這塊陣地必須牢牢掌握在我們手里，全校黨員干部、思政課教師、輔導(dǎo)員隊伍要堅決做到守土有責、守土盡責、守土負責。

（五）科大境界已“樹”起來但需要更“高”

境界主要是指人的思想覺悟、精神修養(yǎng)和個人修為。中美貿(mào)易摩擦以及談判過程，美國主導(dǎo)的是“美國優(yōu)先以我為主”的價值觀，我們倡導(dǎo)的“和諧共生美美與共”的價值觀，簡單對比就見大境界大格局。

科大的多個“第一”源于我們高遠的境界。山東率先進入企業(yè)做科研、首個啟動新校區(qū)建設(shè)、率先啟動體育教學(xué)改革、首個獲批教育部重點實驗室、首個探索中德合作辦學(xué)、首個以學(xué)校命名“青科大一號衛(wèi)星”等等。但我們不能滿足于此，我了解當前有的單位和個人，還存在只會拿放大鏡照別人從來不會照自己”“一個人干、幾個人看、很多人提意見”等現(xiàn)象，聯(lián)系前邊談的科大夢想、辦學(xué)定位、傳承家風、科大模式的問題，其根本原因還是在于境界不夠高、格局不夠大。

這里，我還是要提一提繼續(xù)教育學(xué)院，在完成700萬任務(wù)后又主動上交1200萬，被動與主動“一字之差確實差之千里”，這是境界。黨總支書記、黨支部書記要發(fā)揮政委、指導(dǎo)員作用，學(xué)會穿針引線、聯(lián)系師生、剛?cè)嵯酀?、善謀善思、宵旰憂勤，“你心中有師生、師生心中才有你”，這是境界。

“法乎其上，取乎其中；法乎其中，取乎其下”。大家都說，青科大“背靠大山、面朝大海、山水環(huán)繞、景色宜人”，幸福指數(shù)高，那也應(yīng)該有“登山則情滿于山、觀海則意溢于海”“海納百川有容乃大”“壁立千仞無欲則剛”的境界。

同志們，“里子厚實了，面子才光亮”。我們黨堅定不移推進全面從嚴治黨，這是一場刀刃向內(nèi)、刮骨療毒的自我革命。這次大討論，我們明確了14個專題，剛才又基于學(xué)校當前的主要矛盾，重點談了五個問題，希望能為大家下一階段的討論提供參考，從自身擔當、從職責落實、從工作推進上自我剖析、自我領(lǐng)悟、自我提升、自生動力。

四、壓緊任務(wù)目標，以大討論激發(fā)內(nèi)生動力

習(xí)近平總書記經(jīng)常講，“山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達”。完成好學(xué)校當前的攻堅突破任務(wù)和未來一個時期的奮斗目標，需要我們滾石上山、爬坡過坎，需要我們用好外力但是關(guān)鍵要激發(fā)我們每個人的內(nèi)生動力。我們通過大討論，充分激發(fā)大家的內(nèi)生動力。

（一）突出過程導(dǎo)向在“融”字上下功夫

一是堅持“頂天”和“立地”融合?！把鐾强漳_踏實地”，既要突出大討論的時代性和思想性，又要突出針對性和實效性，聚焦大討論實施方案中所列的14個專題，真正把問題研討好、分析好、總結(jié)好。

二是堅持“理論”與“實踐”融合?！翱照?wù)`國實干興邦”。既要通過多種形式學(xué)習(xí)研究高等教育理論，深化完善行之有效的理念和方法；又要把討論中形成的新理念、新做法，用制度固化下來堅持下去。

三是堅持“個體”和“集體”融合?！靶貞汛缶中挠写笪摇?。每一位教職工都要把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，從工作和思想實際出發(fā)，進行思想碰撞，改造主觀世界，進一步激發(fā)主觀能動性。

（二）突出目標導(dǎo)向在“問”字上下功夫

一要問目標思路是不是對頭。思路決定出路，關(guān)系事業(yè)成敗。最近，習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會上的重要講話，旗幟鮮明地強調(diào)了“思政課”教師在鑄魂育人中重要作用。其實，思政課教師不僅僅是馬克思主義學(xué)院教師，每一位專業(yè)課教師也應(yīng)該也能夠當好“思政課教師”，就像“課堂三分鐘”那樣，用生動有趣的專業(yè)故事教給學(xué)生做人做事做學(xué)問的道理，在學(xué)生拔節(jié)孕穗期實現(xiàn)“親其師信其道”的育人效果。當前，學(xué)校正在籌建中國橡膠博物館，這是“平地起高樓而不是對原有建筑的修修補補”，要把校史融入博物館中實現(xiàn)有機的“合二為一”，全方位立體式展示學(xué)校以橡膠化工為特色發(fā)展的歷史積淀和人文情懷。

二要問方法舉措是不是有用。世界離不開秩序，萬事離不開方法。方法得當，事半功倍。對于大獎申報，學(xué)校經(jīng)過梳理摸底初步確定了3-4個主攻方向，當然還需要下大力氣培育。要解放思想，考慮加強與企業(yè)合作，有時候能作為第一署名單位最好，擔任第二甚至第三也是很好的選擇。聽說去年學(xué)校上報的微電子學(xué)院建設(shè)方案被青島某高校原封不動套用申報了政府2000多萬的支持。這里邊有別人的原因，但也有我們自己方式方法上的原因，需要思考。最近了解到，有“中國芯片之父”之稱的張汝京，作為省委省政府“雙招雙引”一號項目推進，初步達成意向投資150億生產(chǎn)線，這其中我們有沒有可能建立關(guān)聯(lián)合作，也值得思考。

三要問責任擔當是不是到位。有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才能有多大成就。材料學(xué)院的開創(chuàng)者和奠基人，張志焜、崔作林“納米夫婦”，在一窮二白的基礎(chǔ)上引領(lǐng)一個學(xué)科從無到有、從弱到強逐步發(fā)展壯大，他們身上所彰顯的正是我們所需要的擔當精神。機電學(xué)院汪傳生教授，始終保持科研初心，始終以強烈的使命感緊迫感投身科研，他的很多論文報告和申報書都是坐著小板凳以床為書桌而寫出來的，其奮斗精神值得我們學(xué)習(xí)。

四要問校內(nèi)校外是不是認可。打鐵還需自身硬，真金不怕火煉。這些年我們圍繞黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展打基礎(chǔ)抓根本保成效，可以說經(jīng)受住了上級組織的考核檢驗。2017年成功獲批山東省文明校園，是全省為數(shù)不多的省屬高校之一。2018年暑假申報的山東省黨建示范高校申報，現(xiàn)已經(jīng)公示完成，成為全省5所高校之一，2018年底參與山東省高校效績考核，位居全省高校優(yōu)秀等級。這些工作競爭如此激烈、難度如此之大，但是我們做好基礎(chǔ)工作又精心凝練特色，就會迎來期盼的機會，得到上級和外界的肯定。

（三）突出結(jié)果導(dǎo)向在“實”字上下功夫

一是作風要實?！耙环植渴?，九分落實”。這次大討論，是對各級黨組織、全體黨員干部政治擔當和工作作風的大檢驗?！皩嵏煽喔汕筛刹攀菗?，不干半點馬克主義都沒有”。每一位教職工要圍繞“我是誰、我在哪里、我該干什么、我該怎么干、我該干到什么目標”等問題，結(jié)合大討論自我剖析、自我提升，不走過場、不造盆景，抓鐵留痕、踏石留印，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

二是舉措要實。這次大討論的指導(dǎo)思想、目的意義、基本原則、時間階段、方式方法等都已明確下來，接下來的工作就是各級黨員干部、廣大教師拿出實實在在的舉措，把“規(guī)劃圖”變成“施工圖”、把“時間表”變成“進程表”，做好規(guī)定動作、優(yōu)化自選動作，確保大討論各項部署落細落實。

三是成效要實。要向大討論要成效，要從顯性和隱形、客觀和主觀、當前和長遠三個維度來衡量審核成績單?！俺鏊趴磧赏饶唷薄４笥懻摰某尚б?月份結(jié)束時的理論成果和實踐成果、要看年底十大攻堅任務(wù)完成情況、要看未來幾年學(xué)校發(fā)展情況，還要看黨員干部謀劃工作的境界格局、還要看教職工的工作狀態(tài)和精神風貌、還要看全校教職工從“要我干”到“我要干”的內(nèi)生轉(zhuǎn)變。

同志們：

“時代是出卷人，我們是答卷人，社會是閱卷人”。學(xué)校教育思想大討論是一次出卷人、答卷人、閱卷人的對話，是一次解放思想、把握規(guī)律、刀刃向內(nèi)、激發(fā)動力的提升。讓我們以此次大討論為契機，思想再解放、規(guī)律再把握、動力再激發(fā)、目標再明確、攻堅再突破，努力譜寫青島科技大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展、加快“雙一流”和“五有”高水平大學(xué)建設(shè)的新篇章！